在线咨询治疗白癜风的医院 http://yyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html“行知引子课堂”
从“行知好课堂”到“行知引子课堂”，我们在爬山涉水，攻坚克难。现场体验、现身说法，这样的师训，充满力量！“坐在教室里，我就是学生”，同理、同心、同频道，这样的学习，趣味无穷！学最好的别人，做最好的自己，行知一直在努力！
引子课堂，“引”什么？
一引课堂维度
其一：合学框架
其二：活动清单
其三：结构板书
其四：思维导图
其五：费曼技巧
二引课堂结构
其一：课前3分钟
其二：课尾3分钟
其三：课中n分钟
数学课--《认识11到20》
一、学习目标
1.通过动手实践培养学生动手能力。
2.通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。
3.能够读写11到20各数；能够写出11到20各数的组成；
二、教学重点
11到20各数的认识和读写与组成
三、教学难点
数的顺序和大小关系
四、学习方法
任务驱动
五、教学方法
讲授法、自主探究、合作探究
六、教学过程
（一）课前复习
师：小朋友们，前面我们学习了1到10，你们还会写吗？现在一起来写一写吧。
生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
师：数字真实神奇，能够用来描述生活中东西的数量，我们一起进入本节课的学习吧~~
（二）新课导入
师：这里有很多物品，有水果之类的、小棒、正方体，请小朋友们数一数。
问题：苹果多少个？桃子多少个？梨子多少个？香蕉多少个？
生：2、2、1、2
追问：那么正方体、小棒、小球又有多少个呢？它们都是大于10的数。大家认识大于10的数吗？互相说一说吧。
生：15、20、18
（三）新课讲解
师：请你用小棒摆一摆10，说一说它的组成？
（老师演示将10根小棒捆起来）
生：摆出10根小棒，动手演示
师：小朋友们照着老师的做法做，你感受到了什么？或者说10的组成是什么？
总结：10个一是1个十。
师：了解了10的组成后，下面我们将学习比10大的数，你知道有哪些数吗？
答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
师：请你用小棒摆一摆11，怎么摆能明显看出是11呢？
（老师动手演示摆出一捆10根和1个1根）
演示动画，书写11。
生：动手摆小棒。
师：11读作十一。请大家自己写一写和同桌互相读一读。
生：写11，读11。
问题：想一想在摆小棒的过程中，你觉得11的组成应该怎么说呢？
答案：1个十和1个一合起来是十一。
师：我们接着摆一摆12，读一读，写一写，说说12的组成？
12读作十二，由1个十和2个一合起来是十二。
师：小组活动：每个人摆出13、14、15、16、17、18、19，读一读并和写一写，互相说一说它们的组成。
生：小组活动，自己学习数字。
师：下面我们一起再来认识一下13到19。
追问：20呢？你会读嘛？会写吗？知道数的组成嘛？摆一摆小棒吧。
（摆成2捆10根的最容易看出是20）
20读作二十，由2个十组成。
师：下面我们牛刀小试一下吧。
生：完成PPT习题
（四）课堂小结
师：今天你收获了什么？
11到20各数的读写与组成。
板书设计
精彩瞬间
语文课--《比尾巴》
一、学习目标
1.会写“长、巴、”2个字。?
2.正确、流利地朗读课文。学习朗读问句。????
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点
识字、写字和朗读。
三、教学难点
读好文中的问句。
四、教具准备
课件、投影、比尾巴活动单
五、教学过程
（一）激趣导入，引入课题。
小可爱们，今天森林里可热闹啦，原来是小动物们一起来比尾巴了，场面可热闹了，让我们一起去看看是那些动物吧！出示课题：比尾巴，齐读课题。
（二）学生字“比”、“巴”
1.指导书写姿势（三个一）
2.纠正握笔姿势。
3.跟着老师书空。
4.测试
比的笔画（），共（）画，第三画（）
巴的笔画（），共（）画，音节（）
（三）初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读。
3.自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。
4.谁知道哪些动物比尾巴？（板书：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀）大声朗读，不认识的生字借助拼音或者举手找老师帮助。在课本中用横线勾出课文中参加比赛的小动物。投影展示。
（四）品读课文
1.学读问句。
（1）下面听老师出题，认真听老师出题时的语气。
（2）老师范读第一节。
谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。
（3）谁会回答？（指名回答，齐答）?
（4）问答是对读。?
（5）学习三、四节，指名表演。?
（五）朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。
（六）你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。
（七）连一连，进行“找尾巴游戏”。
猴子的尾巴长
兔子的尾巴像一把伞
松鼠的尾巴扁
公鸡的尾巴短
孔雀的尾巴弯
鸭子的尾巴最好看
（八）总结
这篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀共六种动物尾巴的特点，告诉我们不同的动物的尾巴是不一样的，激发了我们观察动物、发现其特点的兴趣。
（九）拓展
1.这些小动物的尾巴真漂亮，你知道动物的尾巴有什么作用吗？下节课前3分钟进行分享。
2.搜集资料。
燕子的尾巴像（）作用是（）
鱼的尾巴好像（）作用是（）
（）的像（）作用（）
（十）作业布置
一类作业：“比”、“巴”笔顺一遍，每个字各写两遍，组一个词语。
二类作业：画一幅自己做喜欢的动物。
三类作业：搜集你喜欢的动物的尾巴特点以及作用。
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精彩瞬间
校长点评
赵科利校长从“双减”视域下减负增效的做法、“五度课堂”的开展等方面对两位老师的课堂教学给予充分肯定，同时表示，课堂是教学的“主阵地”，今后校长管理的重心将持续下沉到课堂当中，在教学一线摸实情、找问题，抓整改，在课堂教学实践中和老师们并肩战斗、共同研究、共同成长，让课堂成为减负增效提质的最好载体。
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儿童安全教育家长做到以下四点了吗？
行知食谱
菜谱（第十四周）
行知相册
校长随手拍：行知的雪
行知之声
假如生活欺骗了你朗诵者：夏蓓蓓陈思淼
行知校长说
赵科利工作室述评：彼此仰望，素心前行
*龙行知实验学校媒体中心
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