数学教师可以灵活运用信息技术带动学生们的 [复制链接]

小学时期作为学生的启蒙教育阶段，在一定程度上决定了学生未来的学习态度和价值观、人生观的塑造。在信息技术飞速发展的当今时代，小学阶段的教育也紧跟时代潮流，运用新颖的教育信息化技术开展教学工作，为小学数学教育提供更好的发展助力。熟练掌握教育信息化技术，并且将其巧妙融合于数学课堂上，是千千万万数学教师共同努力的目标，更是全体从教工作者的心愿

一、数学教学中应用信息技术存在的问题

（一）部分教师缺乏信息素养调查发现，仍有少数学校没有将信息技术融入数学课堂教学，并且在认识方面存在严重不足，这也是现阶段数学教学中存在的主要问题。教师是教学活动的执行者和实践者，在实际教学中起着决定性作用。调查表明，部分数学教师缺乏信息素养，在实际教学活动中，并没有对信息技术进行有效运用，缺乏足够的认识，认为在教学中使用信息技术就是单纯地借助多媒体上课而已。更有甚者，认为在教学中运用信息技术，做个课件即可。

（二）部分教师没有运用信息技术《中小学教师教育技术能力标准（试行）》明确要求，在教学过程中，教师要充分利用信息技术，学会运用信息技术查找优质教学资源，同时要强化自身的专业技能，学会借助信息技术和多媒体工具制作课件。然而，部分偏远地区学校并没有贯彻落实这一要求，仍然有相当一部分教师在实际教学中沿用传统教学模式，没有运用信息技术。还有部分教师虽然能制作多媒体课件和运用信息技术开展教学，但对于信息技术的掌握并不熟练，存在着一定的缺陷，制作的课件没有充分考虑到数学教学的逻辑性和条理性。

二、数学教学中应用信息技术的重要性信息技术作为数学教学的重要工具，推动了小学数学教育的发展。信息技术与小学数学教学融合，能优化课堂教学，拓宽教学空间。在数学教学过程中，教师借助信息技术手段开展教学，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，可有效提高教学效率和教学质量。在课堂教学设计中，有了信息技术的支撑，教师可充分考虑学生的个体差异，以满足不同层次学生的学习需求。运用信息技术教学，能突出学生主体地位，发挥学生的主体作用。

三、信息技术在数学课堂教学中的有效运用

（一）提升教师的专业素养信息技术在数学课堂教学中的有效运用，对教师提出了更高的要求。因此，教师要充分利用身边的有效资源，加强学习，全面提升自身的专业素养，以适应新时代教学需要，将信息技术更好地运用于数学课堂教学。在教学中，教师要充分发挥主观能动性，紧跟时代步伐，自觉地将数学教学与信息技术相融合，熟练应用信息技术，打造高效数学课堂。教师要不断提高自身的专业技能，积极学习现代教育技术，不断创新教学方式方法。

（二）发展学生数学核心素养在数学课堂教学中，教师要深入挖掘数学实质，注重发展学生核心素养。为此，教师可运用信息技术呈现数学知识，引导学生深入透彻地理解知识，完全掌握知识，充分认识到数学的实质。学生只有深入透彻地理解知识，完全掌握知识，认识到数学的实质，才能灵活运用，准确运用，提高分析问题和解决问题的能力，发展数学核心素养。

（三）运用信息技术揭示数学本质在数学教学过程中，教师可充分利用信息技术手段，将枯燥的文字转换为视频、音频等方式加以呈现，化静为动，让学生对数学定理有更直观的了解，并认识其本质。信息技术运用于数学课堂教学规避了传统教学模式的弊端，能帮助学生深入理解数学知识。例如，在“认识图形”教学中，教师可借助多媒体下载一些日常生活中经常见到图形，也可以下载一些动画，借助这些图形和动画引导学生认识三角形、长方形、正方形和平行四边形等。借助生活中的图形和色彩鲜明的动画进行教学，可以帮助学生更好地辨认各种图形，加深学生的印象。

（四）运用信息技术创设教学情境学生是教学的主体，只有学生的学习动机被充分激发，才能确保深度学习有效开展。在数学教学中，为了更新颖地引入教学内容，激发学生学习兴趣，教师可运用信息技术创设相应的教学情境。在情境创设中，教师要增强情境的新奇性、生动性，这样才能吸引学生的注意力，激发学生学习热情，活跃学生思维，将数学学习引向深入。例如，在“数松果”教学中，教师可利用多媒体播放以下内容秋天到了，松鼠准备过冬，采集了许多松果，它们数不过来了……并设计相应的问题，引发学生思考，从而顺势导入新课的学习。

（五）运用信息技术创新教学方法数学综合性较强，涵盖数学概念以及规律，而每一章的知识点是比较分散的，学生如果掌握的知识点比较孤立和分散，就很难将其串联起来进行深度学习。常规的依靠记忆来完成学习的方式，会导致学生对数学知识的认知停留在浅层次，无法准确地掌握数学知识，也无法了解数学知识的内在联系。因此，在教学过程中，教师可运用信息技术创新教学方法，将分散的知识串联起来。比如，可创设相应的问题情境，通过层层追问巧设悬念，借助学生旺盛的求知欲引导其掌握相关数学知识，并构建相应的知识体系。

四、结论综上所述，教育信息化技术在小学数学学科的应用极其广泛，信息技术的发展对小学数学课堂中内容的讲述与理解有着辅助和优化作用。希望在信息技术的应用发展下，数学教师可以灵活运用信息技术带动学生们的学习发展。学生们在信息化时代可以进行创新性学习，创新数学学习的内容和方式。通过信息技术在小学数学课堂中应用探索实践，来推动我国现代化教育的进一步发展。