年10月20日星期三
今日上午，河北省创新教育学会专家王志璞
对我校进行了听课评课教研活动，并授予我校
“河北省优质均衡教育质量提升实验校”称号
上课
张老师上课中、学生们积极回答问题
张老师让学生们自己动手并相机指导
张伟老师循循善诱，因势利导，充分发挥学生主体性的原则。通过老师口述以及ppt图片展示，创设“两只小松鼠分松果”的故事，引起学生的思考，让孩子们表达出自己的分的方法，并进行方案评价，发现其中的“每只小松鼠分5个松果”是最公平的。
他充分发挥学生动手操作能力，教师提出“要使两只小松鼠分得同样多，该怎样分”这一问题，让学生用小棒、雪花片等计数道具替代10个松果，经历自己动手操作的过程，感受平均分的含义。学生操作过程中，教师在学生中巡视，并个别指导。学生首先与自己的同桌互相展示分的方法，再让学生上台展示。
在他的引导下，让孩子们说出“每份同样多”是“平均分”的实质，再由他总结完整含义：每份分得“同样多”，就是平均分。
最后做了课堂练习。练习过程中，他在学生中巡视并个别指导，同时观察学生能否从题干中找到准确的份数。
老师们认真听课、记笔记
听课后老师们认真评课
杨校长与王老师合影王老师为我校赠送书籍本次展示课活动结束之后，王老师对张老师的课程进行了评课。评课过程中，王老师首先肯定了张老师耐心细致的课堂风格以及严谨细致的课程环节安排，对鼓励孩子们动手操作这一环节也非常欣赏。秉承着促进青年教师发展的理念，王老师也对张老师提出了一些实质性建议：希望张老师能针对例题多进行变式训练，让孩子们反复感受“平均分”的实质，真正提高课堂效率。同时能结合课堂实际，把握课堂生成，把学生们的奇思妙想融入课堂，以孩子们的视角切入教学，让孩子们做课堂的主人。END
澳怡学校
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