17.松鼠
教学目标：
1.学习生字新词。
2.默读课文，了解松鼠的特点。
3.初步了解平实性说明文与文艺性说明文的区别。
教学过程：
一、初步感知
1.自由读，每一自然段主要写什么？如果把课文分成两部分，怎么分？
1松鼠的外形；2——5松鼠的习性。
2.精析第一段
松鼠的外形（从上到下、从整体到局部）
3.同样是介绍松鼠的外形，表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？
平实性说明文：主要写松鼠的体型、体长、尾长、体重，语言简明，用列数字的说明方法。
文艺性说明文：主要写松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相，按顺序，抓特点，用比喻、拟人、比较具体说明，知识性、科学性、趣味性更强。
二、深入研读
1.自由读2-5自然段，作者介绍了松鼠的哪些生活习性，用了哪些说明方法，突出了松鼠怎样的特点，在感受深刻处写上批注。
关键词句
生活习性
特点
说明方法
2.圈出描写松鼠动作的词语，你体会到松鼠的哪些特点？
3.学了张姞民的《太阳》和布封的《松鼠》这两篇说明性的文章，你发现写说明性文章的好方法了吗？
三、拓展延伸
1.如果将一篇散文改成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》2-5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。
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