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幼儿-面试试讲题本展示
题目：故事课《怕理发的小刺猬》
配套教案
01
活动目标
1.认知目标：理解故事的主要内容，知道小刺猬不去理发导致的结果。
2.技能目标：能够流畅地复述故事内容，并根据故事情节进行角色扮演。
3.情感目标：愿意参加故事活动，养成讲卫生、按时理发的良好习惯。
02
重难点
1.活动重点：感知故事情节，学习故事中其他小动物爱理发的良好生活习惯。
2.活动难点：能够大胆地进行故事创编，提高语言表达能力。
03
活动准备
1.物质准备：小刺猬、小白兔、松鼠大婶、熊猫等图片；课件《怕理发的小刺猬》。
2.经验准备：中班幼儿已经具备续编故事的能力。
04
活动过程
（一）导入部分——谜语导入
教师讲述有关刺猬的谜语，引出故事主题，激发幼儿的兴趣。
小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
师：小刺猬发生了什么事情呢？让我们一起来听一听好听的故事《怕理发的小刺猬》。
（二）展开部分
1.教师分段讲述故事，幼儿初步感知故事的主要内容。
（1）教师结合PPT课件，声情并茂地讲述故事内容，幼儿感知故事内容。
（2）教师通过提问，引导幼儿回顾故事大体情节。
师：故事中出现了哪些小动物？哪个小动物最不喜欢理发？
2.教师出示挂图，引导幼儿看图说出画面内容。
（1）教师出示第一幅故事挂图，引导幼儿了解小白兔和其他小动物都聚在一起的
原因。
①猜想为什么熊猫来了之后这么多小动物也都来了？熊猫大叔是做什么工作的？
②小白兔是怎么呼叫其他小动物的？请你帮助小白兔一起喊来小动物们吧！
教师小结：熊猫大师是一名非常棒的理发师，森林里的小动物们都来找它给自己理发，保持美丽的形象。
（2）教师出示第二幅关于小刺猬、松鼠大婶的图片，引导幼儿了解其对话。
①熊猫理发大师来了之后，小刺猬为什么不去理发，松鼠大婶对它说了些什么？
②小刺猬不去理发导致了什么结果？
教师小结：小刺猬没去理发，松鼠大婶想让小刺猬去理发，但是它假装没听到，不愿去理发。
（3）教师出示第三幅关于小刺猬的图片，鼓励幼儿大胆猜想。
①为什么森林里的小动物都不和小刺猬一起玩了？
②如果你是小刺猬，你会是什么样的心情？
教师小结：原来是小刺猬害怕去理发，最后它的头发又粗又硬变成了满身的刺，没有小伙伴愿意和它一起玩。小刺猬心里很难过，很想和小动物们一起玩耍。
3.迁移经验，通过故事引出生活道理。
（1）教师提问，引导幼儿思考大家不愿意和小刺猬玩耍的原因
师：为什么大家看到小刺猬都离得远远的？
小结：因为小刺猬不爱理发，身上脏脏的，大家不喜欢它。
（2）请幼儿结合生活中的经验，说一说头发保持干净的方法。
师：小刺猬没有理发的好习惯，最后头发变得又粗又硬，小伙伴们都嫌弃它，在生活中我们除了要定期去理发之外还可以怎样让我们的头发变得干净？
教师小结：在生活中小朋友要定期洗头发，定期理发，保持头发干净。同时我们也要做讲卫生的好孩子，做好个人卫生，勤洗手、勤换衣、少去尘土飞扬的地方等。
4.教师准备头饰，邀请幼儿开展角色扮演游戏。
教师准备对应头饰，邀请幼儿进行角色扮演，说一说自己所表演动物的特征，在游戏中感受小刺猬帮助同伴的的快乐。
（三）结束部分——教师总结
教师总结本次活动的收获，自然而然结束游戏。
教师小结：小朋友们，在生活中我们一定要定期理发，定期洗发，养成良好的卫生习惯。
05活动延伸
教师引导幼儿来到美工区进行美术创作，请小朋友们动手画一画故事中的小刺猬。
1.作为幼儿教师，如何讲故事才能对幼儿更有吸引力？
谢谢考官的提问，以下是我的作答：
故事活动是幼儿比较喜欢的活动类型，故事情节曲折尤其符合幼儿的思维发展水平和年龄特点。
我认为在讲故事中可以从内容情节的加工和讲述表现入手。首先是故事内容，如果内容较单一，那么可以加入一些形容词或者主人公之间的对话，从而能够增加故事内容的有趣之处，使故事讲解起来比较生动。其次可以在讲述的过程中加入一些声音、动作、表情等变化，模仿故事中人物或动物，如故事中的小兔子就可以双手剪刀状放在头顶的两侧，双腿弯曲向前跳，声音细小可爱的状态呈现给幼儿，通过鲜明的形象和声音动作的表现引起幼儿更强的
