北京手足癣哪里医院好 http://news.39.net/bjzkhbzy/210117/8598844.html第22届浙江理工大学研究生支教团，自年7月底赴川，9月前往5所小学开展支教服务，至今已圆满结束第一学期的教学工作。
在这一学期的支教期间，研支团成员共教授了语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、美术、道法、生态、劳动、班队等11个科目，授课总课时达课时。用实际行动践行来到西部，教育扶贫的选择与承诺，所教授班级均有所进步。其中：
吉星小学六年级数学班级平均分较期中考试进步10分，及格率从23.33%上升为36.67%，15人提高10分以上，5人提高20分以上，最高提高34.5分。
流*水小学六年级数学班级平均分较上一学期进步15分，优秀率46.2%；英语及格率%，优秀率61.5%。
戳下方视频
旁听浙理小白鸽的教学课堂
扶贫先扶志，扶贫必扶智
回顾这一学期的支教生活
研支团成员把教学工作作为核心
在和孩子们朝夕相处的课堂中
在一次次的教研活动中
慢慢蜕变为真正的老师
浙理小白鸽的教学小结
教研学习促进教学业务
教研活动1
吴莹在共安彝族乡小学五年级上教研课《松鼠》
这是一篇文艺性说明文，将描写和说明巧妙结合，生动地介绍了松鼠。我将课文分成四个部分，带领学生从外形特征、性格特征、行为特征和生活习性四个方面解读课文，学习说明方法，认识小松鼠。
作为年轻教师，我放大善用软件的优势，用连连看等小游戏，增加课程互动，加深学生记忆；在教学中穿插由易到难3处小练笔，紧扣课文内容；同时引入有趣的视频，给同学们提供思路，增加仿写的趣味性。课程最后，带学生对课堂内容总结延伸，概括学到的写作方法。
课程结束后，教研组点评并提出许多好的建议，在保持善用网络的同时，还有许多要改进的地方。内容设置上，要增加朗读的比例；教学语言上，要提高语言的感染力和肢体的表现力，并提高提问的准确性；时间分配上，应留给学生更多的思考时间，小练笔也应落到实处，不光说一说，还要写一写。
——吴莹
教研活动2
包新乐在吉星乡小学六年级上教研课《圆的面积（一）》
本节课的重点是了解圆面积的意义，掌握用转换法推导出圆面积计算公式的过程，利用圆的面积公式解决实际问题。
在小学阶段所有的图形面积学习中，圆的面积推导难度最大，与其他图形相比，更具抽象性。结合学生具体运算阶段的心理认知特点，我尝试用教具，让孩子们自己体验将圆形转换成长方形的过程，取得了不错的效果。
但我在本节课中也暴露出了很多不足。
首先是数学术语不够专业。在讲课过程中，我将长方形的长说成是半圆的周长。在小学阶段半圆是一个封闭图形，半圆的周长是包括圆的直径的，因此正确说法是圆周长的一半。
另外，圆的面积是一节很典型的探究课，但课时时间的关系，我总很着急，让学生自主探究的过程变少了，没有很好地做到以学生为中心，这也是值得反思的地方。
——包新乐
教研活动3
*铭萱在流*水小学六年级上教研课《只有一个地球》
这是一篇科学小品文。我把这篇课文的教学定位在：1.抓住关键词，理解句子，体会说明文用词的准确、严谨。2.抓住关键句理解只有一个地球，增强爱护环境、保护地球的意识。3.找有关句子，了解说明方法。4.正确、流利地朗读课文。
课堂上我带领学生从地球“美丽而渺小”、“资源有限”、“不能移居”三方面认识了地球，让学生意识到地球对人类的重要性。呼吁精心保护唯一可以赖以生存的美丽的又容易破碎的地球。
课后，教研组评课，各位老师给我提供了很多好的思路和建议。对课堂上师生的互动、学习效果以及对详细的字词句的讲解，注重学生对说明文用语的理解予以肯定。
不足之处在于：1.小学高段语文教学应更注重文本阅读，课时安排有待进步。2.学生自主朗读、感悟，合作探究的时间不够充足。
——*铭萱
浙理小白鸽积极参与学科教研活动，从编写教案、制作课件、准备教具资料，再到公开教学，是一个不断自我学习、向其他老师汲取经验的过程。
评课环节更是收获了很多中肯实用的教学建议，对小白鸽夯实教学基础，提升教学业务能力和执教水平，有很大的促进作用。
浙理小白鸽积极反思并不断改进教学方式方法，及时调整，力求为学生带去适合又高效的课堂。
三尺讲台坚守初心
浙理小白鸽立足教师岗位
积极钻研教学工作
在三尺讲台坚守支教初心
在各个学校、各门学科上
发挥自己的光和热
犹记得去年盛夏，在“七彩假期”暑期夏令营，我成为了“朗诵与口才”、“生活中的经济学”、“地理课”以及“故事课”中给孩子们上课的“小金鱼”老师。
九月，我来到和平彝族乡小学，主要负责三至六年级信息课、“播音与主持”课后服务教学工作，我成为了学生们口中的“小周”老师。
这儿的孩子们基础实在薄弱，教学初期，懊恼自己找不到合适的方法调动孩子们的上课兴趣，培养上课习惯。后来，通过向学校优秀教师请教，向研支团伙伴学习...开始慢慢掌握适合的教学方法。
这儿的孩子们认为成都就是一个很遥远的大城市，这儿的孩子们想着读完高中就打工，这儿的孩子们不知梦想为何物...望着一双双干净透明的眼睛，总觉得自己做的还远远不够，能做的还有许多。
朱永新的《致教师》中这样写道，我深以为然：教师，不是园丁、不是蜡烛、不是春蚕、也不是人类灵*工程师。教师就是教师，与学生是互相依赖的生命。我是教师，以现在求证未来，让生命幸福完整。
，期待新学期的支教生活，期待新学期的教学工作！小周老师，继续加油(???_??)?
——周津宇
本学期担任吉星小学3-6年级科学老师，兼任两周3-4年级英语老师。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我以“研在课前、探在课中、思在课后”的教学思想，严格落实教学任务，完成好教学目标。
科技探索，培养科学兴趣。在课堂教学中结合课程安排加入科技探索任务，让学生在生活中发现有趣的现象、有意思的活动，并探索其中的科学知识，与学生一同交流探讨，培养学生对科学的兴趣。
科学实验，提升实践能力。在半年的教学中非常注重科学实验，四个年级开展大小实验近50次。食盐提纯、水中的微生物、冷空气热空气等一系列的实验切实提升了学生的科学实践能力。
科技创作，启蒙创新思维。课程教学中时常加入科技小创作，“意面棉花糖塔”、明轮船、弹簧飞机、太阳能风扇等小制作既提升了学生学习科学的兴趣，更激发了学生的创新意识、制作能力。
半年已过，惟愿下半年教学更加顺利，也期待要给我和包老师买车的孩子们童年更加灿烂。
——洪维东
四年级孩子学了语文课文后，问我原子核是什么，我被他们的求知欲打动，寻找相关视频给他们看，原子弹爆炸的时候，他们的眼中都闪烁着点点星光。三年级孩子学习土壤章节时，我带他们抓蚯蚓，他们拿着小铲子认认真真地挖土，十分可爱淳朴。学天空中的星体时，看到视频中的流星，二年级孩子会双手合十，闭上眼睛默默许愿；为了让他们感受拉力，我带他们去拔河，在一片“嘿呀”声之中，我觉得他们一定会牢记“拉”和“推”。一年级孩子会对恐龙相当感兴趣，听他们如数家珍般报出恐龙类别时有些意外和惊喜；上用感官观察世界一课时，我邀请他们喝各种茶水，看着孩子喝了红茶皱成一团的脸，我也忍俊不禁。
在最后一周，我临时担任了三年级二班的班主任和语文老师，感受到了主课老师的不容易，办公桌上总有批不完的作业，班级里总有处理不完的小矛盾，但这个时候我也觉得和孩子更亲密了。课辅期间，我会给二年级上绘本课：《一颗顽固的牙齿》、《别取笑我的朋友》、《猜猜我有多爱你》……
这半年以来，我努力展示科学的魅力，希望孩子们能通过书本看到一个缤纷的世界。
——何含笑
来到这里的第一天我就告诉自己：每个孩子都是不一样的。他们就像一本本不同的书，有的只需要我一带而过，有的需要我细细阅读。
我信奉“因材施教”和“寓教于乐”，我希望孩子们能快乐地学习，而不是成为学习机器。在完成学习计划的情况下，我希望孩子们能够更加全面地发展，所以我支持他们热爱运动，陪伴他们进行科学探究，鼓励他们开展课外活动。
短暂的一年即将结束，在所剩不多的时间里希望我还能陪伴孩子们走过一段成长的路程，希望我的孩子们能长出梦想的翅膀，飞向五彩斑斓的山外世界。
——肖芙苏
本学期我在永和二小，负责三、四年级的信息技术课程教学工作，所教学生共90人。
课程伊始，我感到挫败，一节课程内容，学生竟只能操作10%。后来，听了一位老师的示范课才明白原来我在课程设置上，一直都存在问题。我所支教的永和二小在团队的五所支教学校中，是办学条件最好的，但学校里大部分学生家庭并不好，他们对电脑很不熟悉，因此所有的课程设置对他们来说都太难了。比如说，做电子贺卡这节课，我让同学们在电脑上打开“word”这个软件，我先演示一遍，再让学生们做。但就打开软件这个步骤，在教学改进前也要花费20分钟。
课程设置改进后，我将所有步骤打在PPT上，“手放在鼠标上——移动鼠标让屏幕上的箭头放到word上——双击鼠标左键打开word”，我自己演示两遍，并让学生齐读一遍，这样学生们基本上都可以做好操作。
这一个学期结束后，同学们了解了电脑，学会了打字、上网，如何用word做电子贺卡，有了许多进步。当然，信息技术课除了学习日常的使用技能，还有更多知识等着我带孩子们一起探索。
——严航宇
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成
浙理小白鸽一定会克服种种困难
全力以赴教学工作
影响、引领更多的学生
以教育教学为抓手
助力巩固脱贫成效，实现乡村振兴
用一年不长的时间
做一件终生难忘的事
小编
金名豆
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拿铁怪
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