家有诗书致力于为各位家长和老师分享优质的精品学习资料。欢迎大家下载！
请拉至文末免费下载
请拉至文末免费下载
请拉至文末免费下载
1
四年级语文园地
一、交流中的发现1．观察的方法：正确选择。A．细致观察法B．连续观察法C．实验观察法(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。()(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。()(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？()2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。二、词句段运用1．写出动物的家，不能重复，并仿写。鸟______
猪______
牛______虎______
鼠______
鱼______我还会仿写三个：_____________________________________。2．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。A．黎明的时候，雨突然大了。
B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。
我觉得______句好，因为_______________________。
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得______句好，因为____________________。
3．我会让句子的意思表达得更准确。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
________________________________________________________________________________________________________________
三、我会积累
1．补充句子。
(1)八月里来__________________________________，
雁儿脚上__________________________________。
(2)八月暖，__________，十月还有_________________。
(3)____________________________________，秋霜早。
2．我会灵活运用学过的气象谚语。
(1)寒假结束后，我们迎来了新的学期。来到学校，有的同学脱下了厚厚的棉衣，穿上了薄薄的外套。有的同学还是裹着羽绒服，这真是___________________________________________________________________________________________________________。
(2)秋天来了，接二连三地下了几场雨。奶奶边给小华加衣服，边叮嘱着：“______________________________________________________________________________________________________”。
(3)国庆节，小妹妹不知道从哪里找来一把羽毛扇，轻轻地给自己扇风。妈妈走过去，对她说：“________________________________________________________________________，这样下去，你会感冒的。”
四、听读短文《小松鼠》，完成练习
1．文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外貌。
2．文章从______________、__________________________两个方面写了小松鼠的生活习性。
答案：
一、1.(1)A(2)B(3)C2．耳朵听 心二、1.巢 圈 棚 穴 洞 塘 鸡窝、蚁穴、羊圈2．B 它能让人感受到雨实在很大A“立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大3．示例：我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。三、1.(1)雁门开 带霜来(2)九月温 小阳春(3)夏雨少2．(1)二八月，乱穿衣(2)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉(3)立了秋，把扇丢四、1.面孔 眼睛 耳朵2．吃饭有趣 睡觉警惕附听读短文：小松鼠今天，我高高兴兴地回家看见了两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔上长着一双圆溜溜的小眼睛和一对三角形的小耳朵。它俩全身灰灰的，但有几条白色的花纹。小松鼠吃饭时很有趣，它们直起上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们可是手脚并用，把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。小松鼠睡觉时就更有趣了，它们一个像小狗一样趴着，一个像小刺猬一样蜷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我这样对妈妈说。妈妈说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕就会被吃掉的。”“那小松鼠岂不是不能睡好觉？它们真可怜！”妈妈淡淡一笑。
2
五年级语文园地
一、交流平台。请把下列对话补充完整。方方：我今天读了个民间故事，真是太有趣了！红红：_________________________方方：《猎人海力布》中，海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。红红：真是太神奇了！动物们都说了些什么？方方：_________________________红红：结果怎样？方方：_________________________红红：多亏了海力布和宝石啊！二、连一连，并选词填空。(填字母)鼻子都气歪了A．畏首畏尾前怕狼后怕虎B．孤掌难鸣吃水不忘挖井人C．气急败坏打开天窗说亮话D．饮水思源一个巴掌拍不响E．直言不讳1．我们不管取得了多好的成绩，都要（），永远记得老师对我们的培养。
2．青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当()。
3．他()地指出了我们思想上存在的问题，对我们的帮助很大。
三、扩句。
1．天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________
2．他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________
3．海力布催促大家。
_______________________________________________________
四、缩句。
1．民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________
2．牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________
3．他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
_______________________________________________________
五、把古诗补充完整，并完成练习。
乞 巧
____________________________，
____________________________。
____________________________，
____________________________。
1．这首诗是______代诗人______写的，描写了民间过__________节时的盛况，表现了人们________________的美好心愿。
2．“乞巧”是指向织女星________________。
3．每当此时，人间女子通常对着__________用________(a.五彩线；b.红丝线；c.金丝线；d.银丝线)穿针。
六、说一说。
牛郎织女初次见面的情节会是怎样的？请充分发挥想象，把他们初次见面的情节说得更具体。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：一、示例：什么故事这么有趣？有一天，一只鸟说：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹没了。”海力布把这个消息告诉了人们，人们都搬家了，但海力布却变成了石头。二、1．D2.A3.E三、示例：1.成群的喜鹊在天河上边搭起了一座美丽的桥。2．他蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。3．能听懂动物语言的海力布焦急地催促大家。四、1.民间故事存在于角落。2．前边出现天河。3．他能听懂语言。五、七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条1．唐 林杰 七夕 追求幸福2．祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧3．秋月 b六、略。
3
六年级语文园地
一、交流平台下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四则材料，当我要为家人计划故宫一日游时，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍太和殿，那我该怎么读呢？强强：___________________________________________________娟娟：读《竹节人》时，我想“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”是不是所有内容都要细读？刚刚：______________________________________________________________________________________________________勤勤：如果我想讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？花花：___________________________________________________文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。二、词句段运用
1.下面的句子写出了人入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
(2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。__________________________________________________________________________________________________________________2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。话题一：竞选班级体育委员话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、日积月累1.默写。
春 日
[宋]__________
__________________，__________________。
__________________，__________________。2.把正确答案的字母填在括号里。(1)“胜日”的意思是()，“东风面”的意思是()A.胜利的日子。 B．天气晴朗的日子。C.春天的面貌。D．东风的模样。(2)这首诗中的()一词赞美了春天的景色。A.“万紫千红”B．“泗水滨”3.积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。__________________________________________________________________________________________________________________答案：一、示例：强强：建议重点阅读材料一、材料二。刚刚：有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。花花：前面如何制作竹节人的部分浏览一下就行了。二、1.略。 2.略。三、1.朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新等闲识得东风面 万紫千红总是春2．(1)BC(2)A3．示例：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
END
需下载打印版请扫码
