小松鼠因为其可爱呆萌的形象成为各种儿童作品中的常客，我们经常在绘本和动画片中看见它们的身影，但是小松鼠生活在森林中，我们平时很少能见到它们。那么要想真正了解小松鼠怎么办呢？我们可以看看介绍小松鼠的百科全书、纪录片等等，我们今天要学的这篇课文就是一篇写作优美的科学小品文，我们来读一读，看看文中的写作手法，和同学们家里的百科全书有什么相同或不同之处吧！
一、生字预习，本课要求会认的生字有8个，要求会写的生字11个，注意“鼠”字的上半部分的书写。
shǔ（老鼠）（田鼠）（鼠目寸光）字义：老鼠，俗称耗子，哺乳动物。
xiù（优秀）（清秀）（眉清目秀）字义：①美丽。②特别优异的。③表演，展示。
líng（玲珑）（娇小玲珑）（八面玲珑）字义：器物细致精巧。
xiē（歇着）（安歇）（歇业）字义：①休息。②停止。③很短的一段时间。
wō（鸟窝）（酒窝）（窝藏）字义：①禽兽或其他动物的巢穴。②洼陷的地方。③藏匿犯法的人或东西。
huá（光滑）（滑冰）（耍滑）字义：①滑溜，光溜。②在光溜的物体表面上溜动。③狡诈，不诚实；。
shí（捡拾）（拾取）（拾金不昧）字义：①捡，从地下拿起来。②“十”字的大写。
xiá（狭窄）（狭小）（狭路相逢）字义：窄，不宽阔。
miǎn（勉励）（共勉）（勉为其难）字义：①勉力，力量不够还尽力做。②勉励，使人努力。
shū（梳理）（木梳）（梳洗）字义：①用梳子整理头发。②整理头发的用具。
xùn(驯良）（驯顺）字义：驯服，顺从，使驯服。
jiǎo（矫健）（矫捷）字义：强健，勇武。
chà（树杈）字义：植物的分枝。
xiǎn（苔藓）字义：隐花植物的一类。
zhuī（圆锥）字义：像锥子的东西。
二、词语解释
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。
三、近义词：漂亮—美丽清秀—秀丽坚实—结实强烈—猛烈
驯良—温驯敏捷—灵敏歇凉—乘凉警觉—警惕
四、反义词：漂亮—丑陋宽敞—狭窄光滑—粗糙干净—肮脏
驯良—顽劣敏捷—笨拙
五、要求掌握的重点词语
松鼠乖巧清秀玲珑歇凉搭窝追逐警觉触动光滑
勉强狭窄脱落梳理拾麦子
六、课文内容预习导读
第一部分“外形特征”（第一自然段）：具体写松鼠的外形漂亮。
“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”中心句，是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点。
“清秀”指美丽而不俗气，这里用来形容松鼠的面容，再加上“闪闪发光”的眼睛，形象地写出了松鼠的漂亮和讨人喜欢。“矫健”“轻快”写出了松鼠强壮、灵活的特点。
“帽缨形”形容松鼠的尾巴，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。
第二部分“性格特征”（第2自然段）：从松鼠的活动范围、活动时间这两个方面介绍松鼠不打扰人类的驯良性格。（活动范围：高大的老树上，它们很少进入人类的活动区域。活动时间：晚上，不干扰人类白天的生活。）
“经常”指常常、时常，而非总是、一直。体现了说明文语言的准确性。
“满树林里跑”不仅写出了松鼠的活动范围，而且突出了松鼠活跃的特点。“才”说明松鼠很少在地上活动，与前面的“经常在高处活动”相照应。
“好像”表明这是作者的猜测，体现了说明文语言的准确性。
第三部分“行为特征”（第3—4自然段）：从储藏食物、搭窝等方面介绍松鼠乖巧的行为特征。
第3自然段：通过写松鼠躲避人类、蹦跳着前进、爬树、储存食物过冬等行为，表现了松鼠的警觉、轻快、敏捷、聪明、乖巧。
“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”作比较，将松鼠与山鼠作比较突出了松鼠的行为特征。“跑”“躲”“逃”这三个动词说明松鼠应对危险的能力很强，突出了它“十分警觉”的特点。“一忽儿”是方言，指一会儿，说明松鼠爬树的速度非常快，突出了它轻快、敏捷的特点。
第4自然段：写松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明能干，突出了它的乖巧。
“通常”表示一般情况下是这样，但并不一定每次都这样，突出了说明文语言的准确性、严谨性。
“它们搭窝的时候，先搬些……，再用一些……，然后……”“先”“再”“然后”这三个表示顺序的词语，写出了松鼠搭窝的过程，很有条理性。
第四部分“生活习性”（第5自然段）：介绍松鼠的生育情况，换毛情况及爱干净的生活习性。“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁净。叠词连用，表现了松鼠爱干净的特点。
五年级第16课《太阳》预习笔记，说明文要学好，掌握方法很关键
五年级第四单元《古诗》《少年中国说》《圆明园的毁灭》笔记汇总
五年级第13课《少年中国说》笔记已经准备好，快来学习背诵吧！
我的第一本思维导图入门书（全彩版）零基础学习思维导图少儿小学初高中生畅销书籍淘宝￥18.8￥36购买
